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幼儿园春天来了的教案
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幼儿园春天来了的教案

  作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是我整理的幼儿园春天来了的教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园春天来了的教案 篇1    教学思路:   “关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程()通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。   本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。    教学目标:   1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。   2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。   3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。   4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。    教学重点:   1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。   2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。    教学难点:   引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的.情感。    教具准备:   音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等    教学方法: 聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。    教学过程()设计表:    教学环节    教学步骤    设计意图    一、情境导入   (说说看看)   1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。   2.“说说”——   师:学生们,你们知道现在是什么季节吗?   生:春天!   师:春天美吗?   生:美!   师:你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗?   (学生自由说出春天的各中景色)   3.“看看”——   师:在漂亮春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图)   创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。   播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。   学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 幼儿园春天来了的教案 篇2   认知目标 能从人的服饰变化中知道春天来了技能目标 能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱情感目标 感受春天来临的美好与喜悦   活动重点能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱活动难点能从人的服饰变化中知道春天来   准备课件 音乐 图片    导入:   一、开始部分教师组织谈话。"小朋友,现在是什么季节?(春天)你是怎样知道春天来了?从什么地方看出来的?   二、基本部分1.教师出示课件演示稿,请幼儿观察图片上都有什么?然后教师提问:"春天到底是怎样来得呢?"2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》,请幼儿欣赏并思考:   (1)你听到诗歌里说谁来了?   (2)小溪、柳树、春笋是怎样来得?(唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的)3.幼儿欣赏课件,教师朗诵诗歌,鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。   (1)小溪是怎样来得?请幼儿学小溪唱歌,发出叮咚、叮咚的声音。   (2)柳树是怎样来得?请幼儿学柳树随风飘动的样子。   (3)春笋是怎样来得?请幼儿学春笋钻出泥土的样子。   4.引发幼儿展开丰富的想像,说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。   三、结束教师带幼儿出去寻找美丽的春天,尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。   活动延伸教育幼儿爱护春天的花卉、小草,不攀折嫩枝叶等。 幼儿园春天来了的教案 篇3    目标:   1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。   2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。    准备:   1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。    过程:   1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。   带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。   2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。   (1)、带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。   (2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。   3、我找到了春天——表达自己的发现。   (1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?   (2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。   (3)、带幼儿到户外游戏。    延伸:   在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天

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在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是我精心整理的幼儿园春天来了的教案5篇,欢迎阅读与收藏。 幼儿园春天来了的教案 篇1 目标: 1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。 2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。 准备: 1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。 过程: 1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。 带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。 2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。 (1)、带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。 (2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。 3、我找到了春天——表达自己的发现。 (1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里? (2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。 (3)、带幼儿到户外游戏。 延伸: 在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天 幼儿园春天来了的教案 篇2 认知目标 能从人的服饰变化中知道春天来了技能目标 能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱情感目标 感受春天来临的美好与喜悦 活动重点能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱活动难点能从人的服饰变化中知道春天来 准备课件 音乐 图片 导入: 一、开始部分教师组织谈话。"小朋友,现在是什么季节?(春天)你是怎样知道春天来了?从什么地方看出来的? 二、基本部分1.教师出示课件演示稿,请幼儿观察图片上都有什么?然后教师提问:"春天到底是怎样来得呢?"2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》,请幼儿欣赏并思考: (1)你听到诗歌里说谁来了? (2)小溪、柳树、春笋是怎样来得?(唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的)3.幼儿欣赏课件,教师朗诵诗歌,鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。 (1)小溪是怎样来得?请幼儿学小溪唱歌,发出叮咚、叮咚的声音。 (2)柳树是怎样来得?请幼儿学柳树随风飘动的样子。 (3)春笋是怎样来得?请幼儿学春笋钻出泥土的样子。 4.引发幼儿展开丰富的想像,说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。 三、结束教师带幼儿出去寻找美丽的春天,尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。 活动延伸教育幼儿爱护春天的花卉、小草,不攀折嫩枝叶等。 幼儿园春天来了的教案 篇3 活动背景 为了激发幼儿的学习兴趣,我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天,感受春天,体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。 活动目标 1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。 2、乐意在教师的引导下观察初春的.景色,喜爱春天。 3、学习汉字“来”“燕”。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、体验明显的季节特征。 重点难点 1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。 2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。 3、认识“来”和“燕”两个字。 活动准备 带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。 活动过程 一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。 1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。 2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,天气变暖和了。 二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。 1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,桃花已经开了。 2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,柳树长出了绿芽。 三、我找到了春天——表达自己的发现。 1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里? 2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。 3、带小朋友到户外游戏。 四、活动延伸 日常生活中,引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。 教学反思 这节课主要想让幼儿认识春天,感受春天,体验春天,并能用自己的话说说春天。于是,教学这个内容时,我带领幼儿一起参观园内的花草树木,一起去寻找春天。 幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的,也是最贴近幼儿实际生活的,孩子们非常感兴趣,他们很认真地观察幼儿园里的花草树木,幼儿的学习兴趣充分地调动了起来,于是在开展讨论说话时,我发现他们不仅认识了春天,还感受到了春天,并能用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌,编得非常好。菲菲小朋友说:“树叶真好,我可以用树叶做小船。”含月小朋友说:“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小朋友说:“花儿真美,我们可以用来做漂亮的花环”等等。小朋友不仅表达得非常生动,还有丰富想象,完全出乎我的意料。孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性。 幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。 如果我重新上这个容,我想让小朋友们带上画笔和纸,把自己看到的春天的景色画一画,那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力,还锻炼他们的动手能力及想象能力。 幼儿园春天来了的教案 篇4 教学思路: “关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程()通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标: 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。 教学重点: 1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。 2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学难点: 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。 教具准备: 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法: 聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。 教学过程()设计表: 教学环节 教学步骤 设计意图 一、情境导入 (说说看看) 1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。 2.“说说”—— 师:学生们,你们知道现在是什么季节吗? 生:春天! 师:春天美吗? 生:美! 师:你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗? (学生自由说出春天的各中景色) 3.“看看”—— 师:在漂亮春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图) 创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。 学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。